Conclusiones

1)      Es necesario establecer criterios de convivencia dentro de nuevos espacios de trabajo para fortalecer hábitos que contribuyan a la formación de competencias ciudadanas.

2)      El empleo de Tic en la práctica pedagógica favorece la interacción de los estudiantes, en el sentido que ayuda a generar más participación en comparación con el desarrollo de actividades en las clases tradicionales.

3)      El aplicar las tic permitió conocer el potencial que tienen los computadores y las tablets que son donados por el ministerio de educación nacional debido a que cuenta con recursos educativos digitales de muy buena calidad que no requieren de conexión a internet para la aplicación en el aula de clase.

Reflexion actividad 3

La actitud que mostraron los estudiantes, fue muy agradable, ya que el escuchar que trabajaríamos con las tablet, para mejorar la lecto-escritura y afianzar el tema de la m y las vocales, les gustó mucho.

Siempre estuvieron atentos a las explicaciones y al paso a paso para llegar a los temas de los DBA, especialmente para el área de español. Al igual que a las normas que se manejarían en la sala de sistemas.

Inconvenientes:

Se tuvo que pedir prestado un espacio a otra docente que tenía televisor en el aula, porque no se pudo proyectar el vídeo de las vocales en la sala de sistemas, ya que necesitaban el proyector en otra sección.

Pero, a pesar de todo, los estudiantes estuvieron muy activos en cada una de las actividades

programadas y se pudo lograr el objetivo.

El portátil, el video beam, el bafle y Las tablet que se utilizaron, fueron de gran importancia para el logro del objetivo en cada una de las tres secciones que se trabajaron, los estudiantes aprendieron a manejar muy bien especialmente las tablet, las cuales sirvieron de guía para manejar otros contenidos en las áreas que ofrece para primaria, en especial para el grado primero.


algunas evidencias en :https://ticduespe.blogspot.com/p/actividad-3.html

Reflexión actividad 2

En esta clase, se puede evidenciar que cada uno y una de l@s estudiantes, hacen un uso adecuado de las tablet, las indicaciones y recomendaciones previas, ayudaron a que se apoderara de la tablet y así cumplir con el objetivo de la clase; siguiendo las instrucciones y realizando la actividad con entusiasmo

y con responsabilidad.

Durante esta actividad no hubo inconvenientes, fueron más los aciertos positivos, de aprendizaje y de apoyo, ya que por ejemplo Luciana Vélez se le había apagado la tablet y se confundió porque no podía realizar la actividad, de inmediato Sofía Villada le colaboró y pudo continuar con el trabajo de la clase (era un descanso de pantalla).

Totalmente asertivo el uso de las TIC, todos los recursos que se necesitaban, funcionaron a la perfección y los estudiantes pudieron alcanzar la competencia y yo, lograr el objetivo de esta clase.

algunas evidencias en: https://ticduespe.blogspot.com/p/actividad-2.html

Reflexión actividad 1

En esta primera clase, l@s niñ@s se mostraron muy ansiosos por tener en sus manos las tablet, yaque antes se había estado en la sala de sistemas, pero, viendo vídeos educativos o trabajando en los portátiles, como conociendo las partes del computador y ya.

Prestaron mucha atención a cada una de las indicaciones, siguiendo el paso a paso e interactuando en las preguntas que se les iba haciendo, de acuerdo acada temática presentada.

Se presentó un pequeño inconveniente, el cual fue solucionado a los minutos, ya que 3 tablet no prendían correctamente, estaban intermitentes (se prendían y se apagaban muy fácilmente) entonces se tuvo que trabajar en parejas y fue bueno, porque se notó el compañerismo entre l@s niñ@s del grado primero, su comportamiento fue excelente y les gustó muchísimo la clase.

Las TIC empleadas, funcionaron al 97% pero, a pesar de un inconveniente la clase siguió su curso, lográndose satisfactoriamente la actividad programada.

Algunas evidencias en:https://ticduespe.blogspot.com/p/actividad-1.html